原来如此！避免罹患“直肠疾病”，这项检查，虽然尴尬但不能拒绝-户枢不蠹网

And how did Tom answerDo the listening activity带着任务听第二遍，找出关键词3、Ok, did you find “did,didn’t”Let’s read after the tape togetherRead after the tape逐句跟读，解释新词，进一步理解语篇4、Read in rolesRead in roles分角色跟读，再次强化认读Step4 PracticeMake a survey(show some pictures on PPT) Tom saw a monter on the TVHow about youWhat did you do yesterday

学校还与湖南省博物馆全面共建文博学科，共同发展简帛学、马王堆学等方向此外，学校成立文化与媒体计算研究中心，参与了新华社媒体融合生产技术与系统全国重点实验室建设，并与小米等企业共建实验室“我们尝到了学科建设的甜头，还在推动体育、宣传、能源等领域和区域优势力量的共建”段献忠说拆掉“围墙”搞培养，产教融合锻造实战力 段献忠还提到，在人才培养上，湖南大学注重推行学生项目制，计算机学院开创的“原型机+口袋猫”贯通式实践体系已被50多所高校采用学科专业调整是“骨架”，人才培养模式改革则是“血肉”中青报·中青网记者发现，在本届高博会和教育强国论坛上，项目制、实战化、校企合作成为高频热词，高校传统的“象牙塔”式人才培养模式已被打破

【教学过程】第一课时一、谈话激趣，导入新课师：同学们，你们都爱吃什么水果师：这不，最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树[小猴课件][从学生爱吃的水果导入新课，调动其学习的积极性，并自然引出本课内容][板书课题]师：“猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它二、初读课文，感知内容(一)读文识字，分组学习1、用笔画出不认识的生字，采用自己喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺2、组内交流识字情况，教师巡视(注意“拔”右边是由“友”和“`”组成;“杜、鸦、梨”是形声字)3、检查读音情况(1)抽读卡片指名，开火车认读：猴、梨、将、谚、樱(2)讨论认准这些字的方法：[在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力

小编精心整理幼儿园大班英语教案设计，希望这份幼儿园大班英语教案设计优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多幼儿园大班英语教案设计资料，在搜索框搜索幼儿园大班英语教案设计（精选篇1）活动目标：1通过游戏活动"布置新房"，复习对日常生活中常用单词，介词及句型Ineed……Iputit……进一步掌握2通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣活动准备：1房子图片2平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操作图(1大6小)3小超市所需图片若干活动过程：一幼儿边唱“Happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼Today,wehavesomanyguestsinourclassroom